Esctructura modular
Asume un reto poco frecuente se compone de una serie de pasos que engloba distintas actividades. El centro podrá decidir qué paso implementar.
A continuación se detallan los objetivos de cada uno de los pasos y las diferentes actividades:
Primer paso: ¿Qué es eso de las Enfermedades Raras?
- Objetivo general: dar a conocer al alumnado qué son las Enfermedades Raras y las consecuencias que se derivan de ellas.
Actividades:
- ¿Qué harías tu si….?
Listado de preguntas que generan conflicto cognitivo en el alumnado aumentando su interés y motivación para conocer qué son las ER y en qué consisten
Objetivos específicos:
- Concienciar a la totalidad de la comunidad educativa acerca de la problemática asociada a estas patologías de cara a alcanzar la equidad en la respuesta educativa a estos alumnos.
- Sensibilizar a los más pequeños sobre la importancia del respeto a las diferencias individuales.
- Normalizar la imagen de las personas con ER entre la población infantil como camino a la sociedad inclusiva.
- Video Forum
A través del visionado de películas que versan sobre la realidad de las ER y su posterior análisis grupal y debate, el alumnado podrá identificar el poder del movimiento asociativo, la importancia de la investigación para conseguir un futuro esperanzador en materia de ER. El valor de cambio social y todo lo que los alumnos pueden hacer por mejorar la vida de estas familias.
- “El Aceite de Lorenzo”
- “Medidas extraordinarias”
Objetivos específicos:
- Identificar el poder del movimiento asociativo
- Reconocer la importancia de la investigación para conseguir un futuro esperanzador en ER
- El valor de cambio social y todo lo que los alumnos pueden hacer por mejorar la vida de estas familias.
Segundo paso: ¿Cómo se sienten los chicos que tienen una enfermedad poco frecuente?
- Objetivo general: concienciar al alumnado del respeto hacia las diferencias individuales y la igualdad de oportunidades.
Actividades:
- Role-playing
A través de unas fichas, en las que figura el nombre de una patología poco frecuente, su descripción y un caso real, se describe la situación a la que se tiene que enfrentar un niño/a afectado.
Una vez los alumnos distribuidos en grupos lo hayan leído, identificarán cómo se siente nuestro amigo y a continuación pensarán que pueden hacer para ayudar a que este chico/a se sienta mejor
Objetivos específicos:
- Potenciar la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
- Favorecer actitudes y aptitudes de respeto a las diferencias y valore de la diversidad.
Tercer paso: ¿Cómo podemos ayudarles?
- Objetivo general: fomentar la colaboración de los alumnos/as con la causa de las enfermedades poco frecuentes
Actividades:
- Quiero ser investigador científico
Actividades propias del ámbito de las ciencias naturales
Objetivos específicos
- Favorecer que el alumnado reconozca la importancia de la investigación no sólo en ER sino también en las enfermedades comunes.
- Desarrollar habilidades propias del método científico: observación, pensamiento crítico, diseño experimental, y análisis de datos.
- Lluvia de ideas
Objetivos específicos:
- Elaborar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos desde los centros educativos pueden colaborar con la causa de las enfermedades poco frecuentes.
