Esctructura modular

Asume un reto poco frecuente se compone de una serie de pasos que engloba distintas actividades. El centro podrá decidir qué paso implementar.

A continuación se detallan los objetivos de cada uno de los pasos y las diferentes actividades:

Primer paso: ¿Qué es eso de las Enfermedades Raras?

  • Objetivo general: dar a conocer al alumnado qué son las Enfermedades Raras y las consecuencias que se derivan de ellas.

Actividades:

  1. ¿Qué harías tu si….?

Listado de preguntas que generan conflicto cognitivo en el alumnado aumentando su     interés y motivación para conocer qué son las ER y en qué consisten

Objetivos específicos:

  • Concienciar a la totalidad de la comunidad educativa acerca de la problemática asociada a estas patologías de cara a alcanzar la equidad en la respuesta educativa a estos alumnos.
  • Sensibilizar a los más pequeños sobre la importancia del respeto a las diferencias individuales.
  • Normalizar la imagen de las personas con ER entre la población infantil como camino a la sociedad inclusiva.
  1. Video Forum

A través del visionado de películas que versan sobre la realidad de las ER y su posterior análisis grupal y debate, el alumnado podrá identificar el poder del movimiento asociativo, la importancia de la investigación para conseguir un futuro esperanzador en materia de ER. El valor de cambio social y todo lo que los alumnos pueden hacer por mejorar la vida de estas familias.

  • “El Aceite de Lorenzo”
  • “Medidas extraordinarias”

Objetivos específicos:

  • Identificar el poder del movimiento asociativo
  • Reconocer la importancia de la investigación para conseguir un futuro esperanzador en ER
  • El valor de cambio social y todo lo que los alumnos pueden hacer por mejorar la vida de estas familias.

Segundo paso: ¿Cómo se sienten los chicos que tienen una enfermedad poco frecuente?

  • Objetivo general: concienciar al alumnado del respeto hacia las diferencias individuales y la igualdad de oportunidades.

Actividades:

  1. Role-playing

A través de unas fichas, en las que figura el nombre de una patología poco frecuente, su descripción y un caso real, se describe la situación a la que se tiene que enfrentar un niño/a afectado.

Una vez los alumnos distribuidos en grupos lo hayan leído, identificarán cómo se siente nuestro amigo y a continuación pensarán que pueden hacer para ayudar a que este chico/a se sienta mejor

Objetivos específicos:

  • Potenciar la capacidad de ponerse en el lugar del otro.
  • Favorecer actitudes y aptitudes de respeto a las diferencias y valore de la diversidad.

Tercer paso: ¿Cómo podemos ayudarles?

  • Objetivo general: fomentar la colaboración de los alumnos/as con la causa de las enfermedades poco frecuentes

Actividades:

  1. Quiero ser investigador científico

Actividades propias del ámbito de las ciencias naturales

Objetivos específicos

  • Favorecer que el alumnado reconozca la importancia de la investigación no sólo en ER sino también en las enfermedades comunes.
  • Desarrollar habilidades propias del método científico: observación, pensamiento crítico, diseño experimental, y análisis de datos.

 

  1. Lluvia de ideas

Objetivos específicos:

  • Elaborar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos desde los centros educativos pueden colaborar con la causa de las enfermedades poco frecuentes.
 
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